“从您那我真切地感受到诗歌的魅力，非常感谢您带来的仪式感，也许二十年后我不会记住这堂课的诗歌，但一定会记得这节课您带来的温暖……”一张课后出现在讲台上的纸条，被韦虹珍藏至今。坚守教坛逾三十载，外国语学院韦虹教授用英文感染了众多青年，以诗情滋养了一届届学生。作为一位温暖的前辈，她始终向年轻一代传递着文学恒久的魅力。

“学贵心悟，守旧无功”

早年间，信息受限的学习环境并未阻断韦虹学习的热情，她通常需要不断翻阅字典、查找文献、比对资料才能得到想要的答案。如今在进行教学和科研工作的过程中，为了抓住一闪而过的灵感，她仍会在休息的时候不时翻身而起、提笔就写，即使是在旅途中的火车、汽车上，也可能要随时修改一些资料。漫漫学术征途上，“勤奋”一直是韦虹坚守的底色。“在不断深入阅读思考中，我才发现不同语言和文化蕴含的奥妙。这也是我相信勤能补拙、熟能生巧的原因。”她一面讲解着，一面用笔在纸上写写画画，以自己在教学和专业研究时的发现举例，进而阐释她的科研理念——“学贵心悟，守旧无功”。

“在深入学习、博览群书的基础上，才能进一步产生新观点。”潜心探究方能有所得、有所悟，是韦虹不懈追求的学术思考与创新。为此，她先后前往北京大学、南京大学、美国乔治·梅森大学三所高校进修访学和深造。在这个过程中，她广泛汲取专业知识，努力完善自身的知识结构。目前，韦虹在《国外文学》《当代外国文学》等国内专业权威学术期刊发表论文近20篇，出版学术专著1部，译著1部。其中，由她主持的“中东欧民间文学英美重构研究”获得2023年国家社科基金项目立项，《巴塞尔姆的白雪公主:“阁楼上的疯女人”与游戏之美》受到诸多同行肯定。

求得“心悟”需要在研读大量资料的基础上，再提炼出自己的观点，而这无疑需要深入思考和细致归纳梳理等。对此，韦虹笑道：“有时候，白天读的东西太多，连晚上做梦都在想这些。”无数个日日夜夜的勤勉苦读，使她不只将脑海中新颖的学术观点写进论文中，更是带入了每堂课的教学内容里。

“以科研反哺教学，做一个温暖的老师”

韦虹不断提高自身教科研水平，竭力为教书育人储备丰厚知识宝库。“科研反哺教学，再从教学中汲取灵感，促进科研，达成良性循环。”在教师传授知识时，学生的积极提问会为老师提供灵感，激发老师深入更多文献资料和思考，并进一步展开学术研究。而与此同时，老师又会利用前者成果反哺教学各个环节，引导学生拓展视野，为其深度学习提供新视野和新途径。“这是一种良性循环，也是教学相长。”韦虹充分在课前准备，并在课堂上引导同学们深度思考和课后自行拓宽知识面。“后来有位同学课后留的字条给了我很大惊喜，这也在学生中间营造出一种良好的学习氛围。”

韦虹将教学与科研自然结合，其引领思考、亲和交流的教学风格也水到渠成，同学们一致评价：“老师态度温柔亲切，上课内容丰富”“讲解清晰”“知识非常渊博，在课堂上旁征博引”……近三年来，她年均授课超200学时。

韦虹在课堂教学中，始终探索多元、有趣、亲和的授课形式。她认为，“老师在积累丰富经验的同时，也要注重与时俱进，强化传授专业知识的时代性和趣味性。”在讲解诗歌格律时，因担心一些专业知识单一枯燥，无法引起学生兴趣，她便常常有意先将专业知识与日常生活关联起来，以此吸引学生的注意力，营造一个兴趣盎然的课堂氛围，进而详细介绍分析专业知识点。她以轻松的方式传授专业知识，以有趣的故事启发学生思考，帮助他们熟悉外语的语境及形成习惯。对此，她坦言道：“做一个温暖的老师很重要。在对学习有畏难情绪且容易焦虑的学生面前，作为教师的我们需要给同学们带去温暖，多引导他们，让他们更好地体会到学习的乐趣。”

“做一个温暖的老师”不仅体现在韦虹亲和活跃的课堂上，更融入在课外的每一次交流和教研活动中。在担任多门专业课程教学及论文指导、本科生与研究生导师等工作之外，她还参与指导本科生开拓专业视野及增长知识的创新培优和花津悦读等工作，同时受聘担任《安徽师范大学学报》外国文学学科编委。身兼数职的她力求用文学的力量和英语的独特魅力向学生传递美的感受、诗的内涵，及其对于人生的思考。

“知识是本，家国情怀是根”

“人生就像一场马拉松，只有那些坚持不懈的人才能最终获得胜利。”韦虹是这样想的，也是这样坚持的。她的父母均是中共党员，在上个世纪六十年代听从国家和所在部队号召，前往新疆屯垦戍边。在父辈的影响下，韦虹自小便梦想成为一名教师，并在耳濡目染间将爱国情怀深植心田。她满怀温情地回忆道：“父亲对我的影响很大，他让我铭记人不能忘记根本，因而我在课上也经常有意培养同学们的家国情怀。”

在日常教学中，韦虹力求打通古今中外，让同学们着眼于我国的发展变化和讲好中国故事。讲解莎士比亚时，韦虹总会将教学内容延伸到近现代受到莎士比亚影响的中国文人志士，穿插与他们相关的历史事件和文学作品，与同学们一起欣赏新月派诗人所创作的诗歌作品，并将林徽因等人维护中国古建筑的爱国事迹深深镌刻在同学们的脑海。韦虹认为，教育学生研究外国文学不能仅仅止步于作品表面，更要讲述其反映的社会现实、文化思潮，鼓励学生利用所学比较中西差异，并面向当下和中国国情，成为具有自主批判思维和开阔批判视野的人。

中西结合、以古鉴今是韦虹的教学智慧，家国是根、专业为本则是她授业解惑的育人理念。日常教学之余，她还注重鼓励学生自主学习，推动学生创新个性和培养其德智体美劳全面发展。除学科竞赛外，经她指导的2016级本科生和国家级创新创业项目负责人付杰在《名作欣赏》上发表论文1篇，2021级本科生叶娟的“领禾计划——5G+课后服务新模式”获得2023年校级三等奖等。“当时叶娟同学来找我指导她参加比赛，我就和她强调一定要立足于专业，在我们自身的专业基础之上开拓思维，在强化学科意识的基质上为科技赋能。”谈及指导学生的故事时，韦虹展露出欣慰的神色，眼神里满含期待，“我希望同学们多领悟、多思考、做一个全面发展的高级别人才。”这是一场场师生齐力奋进的互动，更是一次次温暖的双向奔赴。

在师大执教的近20年里，温柔又坚定一直是韦虹前行途中的真实写照。她常言：“人生长路漫漫，只有坚持不懈的人，才能取得最终的胜利。”在韦虹温暖的本色之下，藏着她与师大共同的暖心回忆，其间不止蕴含着她日积月累的渊博学识，更深种着一颗风雨兼程的勤奋坚毅之心。（采访/王佳睿 邹晓嘉）