“我在各个阶段播下种子，而后等待这一茬果实的成长，那一茬果实的成熟。”俞庆英是计算机科学与技术系副主任、教授，在计算机领域深耕了二十三年。在人生的不同阶段，她勤恳播种、用心浇水，结出了“教坛新秀”“教学骨干”“年度科研人物”等果实。行进路上，她走得踏实且坚定，一心打磨课程，静待花开之时，诠释着坚持与专注的力量。

一堂心驰神往的专业课

中学阶段，俞庆英便被数学科目蕴含的理性思维吸引，由此慢慢延伸为对计算机学科的热爱。在她眼中，计算机学科是一个“充满无限魅力的学科”，能让人自由发散逻辑思维、抽象思维和计算思维。因热爱启航，俞庆英便踏上计算机学科教学之旅，把这份热爱延续得更加绵长。自2005年站上安徽师范大学的讲台，俞庆英在此扎根、成长、开花。

从一名懵懂的“教学小白”蜕变为安徽省“教坛新秀”，俞庆英坦言，自己的成长是“磨”出来的。从基础做起，俞庆英参与编写《C语言程序设计》《计算机基础》等教材，深入研究教材内容。编写过程中，她不断学习，力求融会贯通。因为她深知，只有自己学懂弄通，才能给学生讲明白。从积累出发，俞庆英辗转于物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、外国语学院、美术学院、体育学院等多学院课堂中，为不同专业的学生讲授计算机基础课程。不拒课、不缺课，她不断完善上课教案，积累教学经验，磨炼出扎实的教学技能，从容应对各种教学挑战。以育人为引，俞庆英倡导调动学生的自主性和主动性，践行“因材施教”的教学理念。面对积极主动来申请竞赛指导、询问教学疑惑的学生，俞庆英坚守“需要什么就提供什么”的教学原则，认真回应每一位有需要的学生；面对动力不足的学生，俞庆英会及时提醒，主动谈话，督促学生尽快转变学习心态；面对学习进度稍微落后的学生，俞庆英则统筹导师组内的学生，建立学习帮扶互助小组，促进学生间互帮互助、共同进步。“我认为教师是学生们前行的指引者，所以每当他们需要我的帮助时，我会竭尽全力，给他们搭好前行的桥梁，鼓励他们一步一步向前跨越难关。”她真诚地说着，眼眸中流淌着对教学的热爱。

在选导师时，她是学生们的热门之选；在每学期学生网上评教中，她也常名列前茅；多年来，她的教学质量综合测评结果均为优秀。2011年以来，她先后荣获安徽师范大学青年教师教学基本功竞赛一等奖、安徽省首届青年教师教学基本功竞赛三等奖、安徽省教学成果二等奖、安徽省教坛新秀、安徽师范大学“教学骨干”等多个奖项及称号。扎根在肥沃的教学土壤里，俞庆英一路收获丰硕的果实。

“我对这门学科本身是热爱的，因此我希望在作为一名教师时，能够尽我所能、做到最好。”只要学生们聚精会神地上课，兴致勃勃地听讲，收获到越来越多的知识，俞庆英认为，这就是一堂她心目中向往的专业课。

一堂润物无声的思政课

近年来，安徽师范大学计算机与信息学院以“家国情怀、工匠精神”为育人内核，通过课程思政、实践创新等路径，将爱国精神融入专业教育，培育兼具技术能力与社会责任感的新工科人才。

“课程教学不仅要传授专业知识，还要有思想教育，但课程思政不能为了思政而思政。”既不能忽视思政教育，又不能脱离专业知识。俞庆英精准把握住思政教育的本质，在专业知识中捕捉思政教育契机。

在《程序设计基础》课上，俞庆英除了对语句、函数、数组、字符串等专业知识进行细致入微的讲解，更以小见大，从语句位置与程序运行的微妙关系中挖掘思政元素，教导学子们领悟“细节往往决定成败”的人生智慧；当教授《离散数学》课时，俞庆英由“集合”概念拓展到个体和集体之间的关系，进而引入关于“小我”和“大我”之间的思考；当讲解“笛卡尔积”时，她则会分享笛卡尔探索科学的逸闻趣事，用生动鲜活的故事，淋漓尽致地展现笛卡尔坚持不懈的探索精神；当涉及点和边的关系时，她便自然而然地从“边不能脱离点而存在”过渡到“皮之不存毛将焉附”的哲理。在俞庆英的教学中，思政教育如春风化雨般融入课堂。这种“润物无声”的教学方式，让学生在学习专业知识的同时，习得处世之法、做人之道、待人之礼，收获到更多无形的知识财富。

由俞庆英负责的《离散数学》课程，为促成课程教学与思政教育得到良好融合和常态化发展，提供了切实有效的范本，并于2023年获批省级课程思政示范课项目。“我不希望像空洞口号一样展开思政教育，而是以更生动、更巧妙的方式，把这些思政智慧分享给我的学生。”她坚定不移地说着，把立德树人铭刻于心。

这一堂润物无声的思政课，并不局限在三尺讲台。曾经有学生向俞庆英提问：“既然人工智能现在如此强大，那我们为什么还要学习编程呢？”她坚定地鼓舞学生，说道：“学习编程可以更好地与人工智能协作，而不是完全依赖人工智能；不要暗自悲观，也不要过早放弃。既然你选择了这个专业，请你继续保持热爱，珍惜自己所能收获到的知识，相信自己在未来能闯出一片天地。”在学生对未来迷茫时，俞庆英总会轻声细语、温暖教导，让学生相信“天道酬勤”的力量，坚守“脚踏实地”的信念。

一堂言传身教的科研课

2024年，俞庆英的《基于多源轨迹数据的处理表示与知识发现方法研究》获批国家自然科学基金面上项目。谈及申报历程，俞庆英感慨颇深，“所有成果都不是一蹴而就的，每一次评审结果，我都会仔细研读分析，针对性地进行项目申请书修改。”

针对“创新性不足”的评语，俞庆英重新梳理国内外最新研究现状，拓展研究的深度和广度。面对申请书中研究方案的详略程度，她精准把握写作尺度，保留核心逻辑又凸显研究价值。交叉学科研究为俞庆英提供了新思路，她以需求牵引解决问题，用新方法研究新问题，结合计算机学科的数据分析法，取得轨迹数据信息的便捷与多元化，反映出地理科学中人在空间中的活动与行为路线。“工匠精神是指从小事做起，不浮躁、不浮夸，脚踏实地。”俞庆英这般理解，也如此践行，用行动诠释着“工匠精神”的深意——从细微处深耕，于坚持中突破。

对于俞庆英来说，教书育人是自己的本职工作，“学生们的科研经验有限，而我们作为老师对一些审批流程或是论文写作很熟悉了，应该发挥好我们的职能。”由此，她将个人经历与经验都转化为教学工具，用于指导学生不断攀越高山、攻破困难，把科研的严谨与育人的温度融为一体。近年来，俞庆英累计指导学生获得9项国家级大学生创新创业项目、9项本科生优培论文项目，并在全国软件和信息技术专业人才大赛中斩获多项国家级奖项。2024年，她指导学生参加中国大学生计算机设计大赛，一支队伍荣获国家级三等奖，另一支荣获省级二等奖。“一起学习，一起进步，其实我感觉学生们才是在推着我向前走的那一方。如果同学们对自己有更高的追求，有创意和想法，我自然倾力相助。”俞庆英笑着说道。

计算机与信息学院自2018年成立以来，已拥有1个省级重点实验室、1个省级工程技术中心和3个省级实验教学示范中心。“每个计信人都为学院的发展、建设付出了必不可少的贡献。学院越强大，教师就越强大，学生们也更加强大起来。”俞庆英满怀着对未来的热情，用匠心与情怀在教学、科研上书写着一名教育者的使命与担当，奋战在为学院贡献的前线。她真情流露，向学子们寄语：希望同学们爱院、爱系、爱专业，计时启航，信达天下。（采访/李美莹 邹晓嘉）