7月17日至19日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第二十一届学术年会在安徽师范大学召开。本次会议由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办，安徽师范大学教育科学学院承办。来自全国信息技术教育领域高校、中小学校、知名学术期刊的专家学者及师生代表 500余人齐聚一堂，围绕“数字赋能大规模因材施教”核心主题开展深度研讨。

7月18日上午，大会举行开幕式，由专委会副主任委员兼秘书长颜士刚教授主持。安徽师范大学党委副书记曾黎明、专委会主任委员王炜教授先后致辞。曾黎明在致辞中系统介绍了学校办学底蕴、办学特色，以及 “双一流” 创建、教育学学科建设取得的阶段性成果。他指出，本次年会是智能时代探索人才培养创新路径的重要学术实践，期待与会专家紧扣大会主题深入交流，为推进人工智能赋能教育教学改革贡献前沿思路与实践方案。

王炜教授在致辞中全面回顾中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发展历程与丰硕研究成果，向所有为本届年会筹备、举办提供支持的各界同仁致以诚挚谢意。他提出，希望全体与会代表持续深化跨区域、跨层次学术交流协作，合力推动信息科技（信息技术）教育高质量创新发展。

本次大会特邀两位专家作主旨报告。香港理工大学应用社会科学系学习科学与技术讲座教授胡祥恩以《大规模因材施教的能动性锚定》为题分享研究成果。报告紧扣“数字赋能大规模因材施教”议题，创新性提出 “能动性锚定（Agency Anchoring，AA）”理论框架，针对人工智能赋能个性化教学过程中可能弱化师生主体能动性的现实问题作出针对性阐释。安徽省阜南亲情学校校长杨天亮作题为《基于 AI 的自主学习 —— 乡镇高中的破局与发展之路》的报告，系统梳理近十年国家教育数字化战略部署，结合乡镇民办高中办学实际，剖析生源基础薄弱、师资流动频繁、信息化硬件配套不足等现实办学难题，全面展示学校九年来依托数字技术推进教育改革的实践成效。

大会共设置2场特邀主旨报告、4组大会分论坛报告、2个英文交流专场、8个专题研讨会场、20场论文宣讲交流、2场博士生学术论坛，累计开展448场主题分享与学术交流活动。与会专家学者围绕教育数字化转型、人机协同课堂教学等前沿热点议题充分交流、碰撞思想。会议同期举办专委会 SIG（Special Interest Group）重磅成果《学习技术研究手册》新书发布仪式。

大会闭幕式上，安徽师范大学教育科学学院院长吴文涛对本届年会整体开展情况作全面总结，西北师范大学教育技术学院（智能教育学院）副院长宿庆介绍了专委会第二十二届学术年会筹备工作，颜士刚主持闭幕式并向全体参会专家、会务工作人员、青年志愿者致以诚挚感谢，宣布本届学术年会圆满闭幕。

本次年会得到了包括《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《中国远程教育》《开放教育研究》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《现代远距离教育》《中国教育信息化》《中国信息技术教育》《中小学信息技术教育》《数字教育》《中国教育技术装备》《中小学数字化教学》《Journal of Educational Technology Development and Exchange（JETDE）》等杂志社的大力支持。

本次大会聚焦数字技术赋能大规模因材施教这一时代命题，汇聚了学界、基础教育一线、行业龙头企业等多方智慧力量，既是对国家“人工智能+教育”行动的积极响应，也是信息技术教育专业委员会引领学术发展、推动实践落地的重要举措，为贯彻落实国家教育数字化发展战略、赋能数智时代教育变革创新提供了重要学术支撑。