本讯网（教务处 新闻与传播学院）为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深化教学模式改革，推进专业课与思政课相统一的协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，学校举行“教育2035”课程思政系列报告。12月11日下午，新闻与传播学院副教授张荻老师带来了“教育2035”系列报告第23讲：课程思政融入《播音主持概论》课程教学的探索与思考。报告在新闻传播学院会议室进行，腾讯会议同步线上直播。学院领导和教师或亲赴现场，或通过腾讯会议参加了此次报告会。

本次报告围绕课程思政融入《播音主持概论》课程的教学路径展开。张荻老师首先介绍了当前课程思政介绍情况，表明党支部是课堂思政建设的坚实后盾，课程思政在课程的全面铺开是课程思政建设的优渥环境，把握学生思想动向是思政手段行之有效的依据，线上慕课是拓展辐射空间的新平台，马克思主义新闻观是教育教学的护航手。

张老师的报告分享了课程思政在《播音主持概论》实际教学中的案例，在课堂中通过新闻瞬间，让学生体会媒体工作者冒着生命危险奔赴新闻一线的职业情操。通过《县委书记的好榜样——焦裕禄》的播音创作过程，学生可以了解播音主持艺术对现实生活、时代面貌的集中而深刻的表达。张老师还通过praat语音分析软件，在计算语言学、语言统计学的基础上建立“新文科”思维，体会学科交融，激发新思。

最后，张老师从历史和现实两个语境分享了课程思政建设中的思考。她说，课程思政是历史交予的使命，也是当下作为高校教师最现实的必然选择。这不仅仅是教育工作者的职业自觉，更是育人的应有之义，也让我们成为学生犹豫不决时的力量之源。只有实现课程思政引领，才能树立教师榜样，发挥教师影响力。