地理与旅游学院作为全校少数民族学生招生规模最多学院之一，在加强少数民族学生的教育服务管理过程中，深入学习贯彻习近平总书记关于民族宗教工作的重要指示精神，扎实做好学院少数民族学生的教育服务管理工作，助力少数民族学生成长成才，深化民族团结进步教育，帮助学生厚植爱党爱国情怀，铸牢中华民族共同体意识，涵育民族团结之花。

聚焦思想引领，筑牢民族团结之“基”

学院通过组织专题讲座、参观红色基地等方式帮助同学们深刻认识党的百年辉煌历程和光辉成就。同时，实施“团结花开”少数民族学生联系培养关怀教育工程，对少数民族学生开展对口帮扶活动，学院党委委员、各教工党支部书记、专业负责人、辅导员与70余位少数民族学生结对帮扶，从思想引导、学业帮扶、生活关怀、文化融通、职业发展等方面开展常态化培养关怀教育工作。组织开展了“清明祭英烈”致敬先烈、参与“五四青春榜样微团课”传承“五四精神”主题团日、举行西藏籍学生罗布松拉举办入团仪式一系列活动，增强少数民族学生的组织荣誉感和归属感。创新党史学习教育形式，立足专业特色自主研发“总书记的红色足迹”党史教育基地红色旅游数字地图，新疆籍少数民族学生党员阿芒尼沙作为线上雷锋导游红色讲解员。

聚焦学业帮扶，激扬民族团结之“志”

学院根据少数民族学生学业基础普遍较弱的情况，采取“一对一”精准帮扶与“一对多”课程辅导相结合的全方位、多样化帮扶措施，充分发挥年轻教师和优秀学生的作用，成立“团结花开”民族班，制定培训课程方案，有针对性的为少数民族学生开展学习辅导，帮助学生克服畏难心理，提高学习能力和学业成绩。为学生开设最需要的普通话课、高数课、英语课、计算机课等，邀请相关学院专业教师和高年级学生为少数民族学生进行针对性辅导培训，累计授课100余课时。开展“朋辈帮扶小导师”“一对一”朋辈共建帮扶活动，遴选品学兼优的学生党员、入党积极分子为“小导师”，给学业成绩较差的学生进行“一对一”精准学业帮扶，帮助提升学习成绩。此外，学院还定期举办考研经验交流会、新老生学习经验交流分享会、教师资格证面试培训会等，全面提升少数民族学生的学习能力和综合素质。

聚焦生活关怀，打造民族团结之“桥”

学院全面了解掌握少数民族学生家庭经济状况，建立少数民族困难学生经济资助保障机制，对家庭经济困难、地处偏远的少数民族学生开放“绿色通道”补贴，为学生正常学习生活保驾护航；建立健全符合少数民族学生实际的心理健康教育预防机制，关注学生心理健康，建立完善学生成长档案；开展师生“午餐会”，少数民族学生座谈会，了解学生日常生活动态；鼓励少数民族学生参加学生社团、校园文化活动，承担勤工助学岗位，提升其融入度与归属感。通过举行庆佳节“团结花开”联欢晚会、“团结花开”民族班趣味运动会、“家乡的节日”主题调查、“返家乡”社会实践等活动，增强学生对民族文化底蕴的感知与认同，树立民族团结意识。结合传统佳节，学院领导和辅导员们主动慰问联系帮扶的少数民族学生，与同学们一起共度中华民族传统佳节，感受传统文化的独特魅力。

聚焦榜样示范，涵育民族团结之“花”

学院开展少数民族优秀学生典型培育计划，积极培养少数民族学生骨干，充分发挥学生骨干先锋模范作用。新疆维吾尔族学生阿卜来提是学校首位应征入伍的边疆地区少数民族学生，两年军旅生活，他以全旅唯一上等兵身份成功入选“红星宣讲团”，先后获旅“优秀共青团员”“理论学习之星”“四有优秀士兵”等荣誉称号，被提名为旅“强军先锋”人物，获集团军“备战打仗先进个人”荣誉称号。个人事迹先后被《人民陆军报》《解放军报》《解放军生活杂志》等多家主流媒体报道。2021年9月，阿卜来提退役复学，成为一名光荣的中共预备党员，获得校“十佳志愿者”称号。近年来，地旅学院还培养出以古丽亚•拜山巴衣、古丽坎乃提·亚库甫等为代表的扎根边疆基础教育一线的优秀教师，中国大学生自强之星提名奖获得者、安徽省优秀大学生、校第八届“自强之星”穆萨艾力·多力坤，学校首位维吾尔族男生党员、校“十佳大学生”帕尔哈提等一批少数民族优秀典型。

在中央民族工作会议上，习近平总书记强调，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”。自2012年招收新疆等边疆地区少数民族学生以来，学校党委高度重视少数民族学生培养教育工作，通过思想引领、学业帮扶、生活关怀和榜样示范，关心关爱少数民族学生的成长，培养出一批少数民族优秀学子典型，他们如同一朵朵民族团结进步之花，在祖国各地、党和人民最需要的地方缤纷绽放。