本网讯(皖江学院 刘昊) 中国高等教育应如何改革创新，适应十三五”开局之年的新形势、新任务和新要求？皖江学院又应如何建立科学完善的质量体系，确保“立德树人”根本任务的实现和育人质量的提升？5月31日上午的皖江学院学术报告厅里，皖江学院领导马三保、李子华、叶旭萍和全院中层管理干部、全体辅导员，带着共同的问题坐在一起，听华中科技大学教育科学研究院院长张应强教授纵论《高等教育教学质量与体制机制创新》。

   张应强从“中国道路”和“中国模式”说起，深入浅出、抽丝剥茧地将中国高等教育改革发展的路径、现状一一阐明。他从高等教育质量的“灰色系统”理论出发，对高等教育领域体制机制创新的必要性和紧迫性进行了充分论述。他指出，高等教育是学生体验、教师素质和文化氛围的“三要素”间的有机互动，这一理论既给人才培养质量评价带来了一定的不确定性，也给高等教育教学提供了方向性路径。他通过松下幸之助的“企业文化”理论阐明：高校在体制机制改革中，应充分认识到自身的质量责任，以“质量文化”约束“质量建设”，与政府、社会齐心协力，致力于高等教育教学的质量改进和提升。

   据悉，张应强教授曾入选教育部新世纪优秀人才支持计划；专著《高等教育现代化的反思与建构》获第四届国家图书奖提名奖、第二届全国教育科学优秀图书奖一等奖，《新中国现代大学制度建设的艰难选择》获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖。