为切实加强班主任队伍建设，系统总结过去一学年育人工作成效，1月7日下午，文学院开展2024级班主任考核述职测评工作。院党委书记顾凌、院长项念东、副院长胡承佼出席会议，2024级、2025级全体班主任及辅导员参加会议。会议由院党委副书记左方敏主持。

2024级9位班主任依次就2024-2025学年工作进行述职汇报。各班主任结合所带班级的实际情况，围绕思想引领、学业指导、班风建设、职业引导、个性化关怀以及与辅导员的协同联动等方面，系统梳理了过去一学年的工作举措，展示了各自的育人特色与工作成效。述职采取现场汇报与书面总结相结合的方式，充分体现了班主任队伍恪尽职守、潜心育人的责任担当。2025级班主任全程参与会议。

听取述职后，项念东、胡承佼分别作简要点评。他们充分肯定了班主任队伍一年多来的辛勤付出与扎实工作，认为各班主任在帮助学生适应大学学习、深化学业规划、增强专业认同等方面发挥了重要作用，有效促进了学生的成长与发展。

顾凌作总结讲话。他首先代表学院党委向全体班主任的敬业奉献表示衷心感谢。他指出，班主任是学生成长路上的重要引领者，过去一学年中，各班主任在学业辅导、专业启蒙、职业引导等方面开展了大量细致而富有成效的工作，与辅导员密切协作、互为补充，共同筑牢了学院学生工作的坚实基础。面对新时代育人使命，他强调，班主任工作的重要性日益突出，希望全体班主任继续发扬奉献精神，进一步提升工作的精准性与实效性，持续深化与辅导员的协同配合，凝聚更强育人合力，为学生成长成才保驾护航。

据悉，文学院始终坚持以学生为中心，着力构建系统化、全程化的育人支持体系。目前，学院已逐步形成“一年级配备班主任、二年级配备学业导师、三年级配备学年论文导师、四年级配备毕业论文导师”的四年一贯制育人链。辅导员、班主任、学业导师等多支队伍协同联动，实现了思想引领与学业指导、日常关怀与专业发展等的有机融合，共同织就了一张立体化、精细化的育人网络，为培养德才兼备、全面发展的时代新人提供了坚实支撑。