1月10日下午，学校在望道楼E栋102学术报告厅举办科学教育、认知科学高端论坛。科学教育论坛聚焦新时代科学教育的变革方向、现实挑战与实践路径，邀请北京师范大学郑永和教授、华东师范大学彭正梅教授、澳门大学魏冰教授作专题报告。认知科学论坛邀请了来自复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、南京大学、北京师范大学等十余所国内知名高校的专家学者，围绕认知神经科学前沿技术、社会关切议题与青少年心理健康等主题展开深入研讨。

科学教育论坛中，郑永和教授以“科学教育的现实挑战与实践路径”为题，基于详实数据分析，系统阐述了我国中小学科学教育在高阶思维培养、师资资源配置、学科体系建设等方面面临的主要问题，并提出了涵盖政策设计、课程整合与教师发展的系统性改革路径。彭正梅教授围绕“社会实践理智化”展开报告，深入解读了杜威科学教育理念的核心内涵。魏冰教授从国际比较视角出发，全面梳理了科学教育研究的发展脉络。

认知科学论坛设学术报告与圆桌研讨两个环节。学术报告环节由北京师范大学心理学部辛涛教授主持。南京大学社会学院耿柳娜教授从认知心理学视角出发，结合国家“双碳”战略，探讨了人与自然和谐共生的心理机制；华南师范大学心理学院梅磊磊教授运用脑成像技术，阐释了阅读需求对多层级词汇神经表征的调控作用；天津师范大学心理学部刘拓教授聚焦数字化时代的现实关切，介绍了问题性手机使用的结构模型与评估方法；中国科学技术大学生命科学与医学部张效初教授系统展示了TI电刺激技术的原理与应用进展。系列报告主题鲜明、逻辑严谨，展现了认知科学研究的前沿动态。论坛还举行了圆桌研讨环节，围绕“认知发展与青少年心理健康”主题展开研讨。复旦大学郭秀艳教授、华东师范大学郝宁教授、北京师范大学黄四林教授、上海交通大学叶铮教授、深圳大学李鹏教授及北京师范大学辛涛教授参与交流。与会学者围绕青少年认知发展规律、心理学成果转化路径等议题展开深入对话，一致认为推动认知科学成果应用于青少年健康成长实践是当前学界的重要任务。

科学教育论坛议从政策实践、理论建构与国际比较三个维度展开了深入探讨，为推动科学教育学科建设与教学改革的协同发展提供了新的思路与方向。认知科学论坛实现了从微观机制到宏观行为、从理论创新到实践推动的有机贯通，为推动我校心理学、认知科学及相关学科的持续发展注入了新的活力。