时维九月，暑气已消，秋风正爽，江城芜湖迎来了一场特别的聚会。9月19日至20日，由安徽师范大学本科生院与文学院联合主办的安徽省“AI+逻辑教育”高端论坛（2026）暨安徽师范大学逻辑教育发展专家咨询会在我校举行。来自南京大学、复旦大学、华东师范大学、中山大学（珠海）、辽宁大学、苏州大学、湖南科技大学、河南工业大学等国内多所高校的专家学者齐聚安徽师范大学，共话AI时代逻辑教育创新发展。

19日上午，开幕式由文学院副院长胡承佼教授主持。安徽师范大学本科生院院长崔光磊教授、马克思主义学院王习胜教授、文学院杨树森教授先后致辞。崔光磊教授向与会专家介绍了学校近几年来在本科生培养方面的主要工作，特别是课程建设的现有基础与未来规划，邀请与会专家为学校课程建设把脉问诊。王习胜教授回顾了马克思主义学院发展的基本历程以及逻辑学教学与研究的基本情况。杨树森教授结合自身经历，回顾了文学院和安徽师范大学逻辑教育一直以来“从未缺席”的发展历程，高度肯定本次会议对高等教育时代需求的回应及其内在学理追求。

主旨报告阶段，中国逻辑学会原副会长、中国逻辑学会智库中心副主任、华东师范大学终身教授、博士生导师冯棉教授集中讨论了有效推理与推理方式、数学的可能性与数学基础以及AI的理论边界等三个论题。随后，中国逻辑学会学术委员会副主任、辩证逻辑专业委员会主任、“马工程”逻辑学首席专家、南京大学张建军教授以《韩非子》中的“矛盾”为切入点，聚焦逻辑悖论，带来了题为“高阶认知视域下的逻辑悖论研究”的主旨报告。两位资深专家的报告立足人工智能时代发展大势，坚守逻辑学学科本位，立意高远、视野开阔，为在场参会人员带来诸多深刻启发。

分组报告阶段，与会专家或聚焦自身研究课题，或结合课堂教学经历，围绕AI时代的逻辑教育问题各抒己见。华东师范大学晋荣东教授分享了“批判性思维”通识课程在环节设计、师生互动等方面的成功经验；华东师范大学张留华教授以逻辑词为脉络，透过语言窗口重构了当代逻辑哲学的问题域；湖南科技大学颜中军教授通过对思政本科师范生的考察提出了高中逻辑教学与大学逻辑教学衔接的现实问题；复旦大学杨睿之副教授针对AI时代逻辑学课程的内容架构问题分享了他在复旦大学的教学实践；中山大学（珠海）申国桢副教授分享了对集合基数的度量与选择公理的思考；辽宁大学苏有安博士介绍了切削定理在非经典逻辑中的运用。六位学者的分享内容充实、亮点突出，现场思维碰撞频繁，学术研讨氛围热烈浓厚。

逻辑教育发展研讨阶段，安徽师范大学文学院程华清博士介绍了已经在智慧树上线的通识教育智慧课程《推理的艺术：逻辑学导论》的建设现状，与会专家结合各自教学、科研中的实践经验与深厚学术积淀，立足课程作为学院专业基础课和校级通识课的双重身份，就课程未来建设提出系列建议，为课程后续的优化完善明晰了方向。值得一提的是，在讨论过程中，苏州大学史红继老师分享了以“桌游”形式探索逻辑学课堂形态的生动教学实践，引起了与会专家的深度讨论。

19日下午的论坛闭幕式由安徽师范大学杨树森教授主持。华东师范大学冯棉教授和南京大学张建军教授做了论坛总结。与会专家一致赞赏安徽师范大学对逻辑学课程的高度重视，高度评价论坛召开的及时性和必要性。

9月20日上午，文学院程华清博士主持了逻辑教育发展专家咨询会。与会专家高度肯定了《推理的艺术：逻辑学导论》课程与文学院逻辑学读书会在逻辑教育中的先行尝试，提出了更为详细可行的推进方案。

当前，人工智能的迅猛发展正在深刻重塑教育形态与人才培养模式。越是在这样的背景下，逻辑教育的价值越被显著凸显——“概念明确”“判断恰当”“推理有效”等这些逻辑学的“看家本领”恰恰是AI时代最稀缺的思维素养。本次论坛汇聚了省内外逻辑学领域的专家智慧，紧扣AI技术变革带来的机遇与挑战，既复盘现有逻辑教育建设成果，也直面课程建设中的现实难点，形成了一系列富有实操性的意见建议。论坛的成功举办，不仅为安徽师范大学逻辑学通识课程提质升级积蓄力量，也有力推动了我省AI时代逻辑教育教学改革的理论探索与实践落地，对进一步推进AI时代逻辑人才培养、发挥逻辑学在高阶思维塑造中的育人价值具有重要意义。