陈寅恪先生对知识分子提出“独立之精神，自由之思想”的要求，这一精神仍然对当代大学生有着重要的启示作用。而大学为青年大学生上的第一课，正是体味这一精神。在安徽师范大学，2022级新生初来乍到，经过近2个月的学习生活，第一次在流动的教室上课，接触不同于高中的授课方式；第一次加入不同的学生组织与社团，和志同道合的伙伴一同工作；第一次尝试合作探讨，针对一个问题发散思考，头脑风暴；第一次尝试远离家乡，独立生活，自己规划日程.......收获了属于自己的不同的大学“第一课”。

学术“第一课”

军训过后，每个同学都开始了自己的专业课学习。在专业课的学习中，不少新同学都察觉到了大学课程的不同之处。2022级数学与应用数学（师范）专业的王青青同学用一句话概括了自己的感受——“高中学的是解题，大学学的是思维”。进入大学学习，同学们不再为了考试而考试，而是为了把所学知识应用到实际之中。理工科的科学实验和项目研究，文科生的调查研究与文献查询......不同专业的应用方式不同,但都更加考验学生的综合能力。

2022级新闻传播学类的陈佳冉同学认为大学的知识“更有深度和思辨性，专业性更强”。在网络与新媒体概论这堂课上，陈佳冉同学被吴静老师渊博的知识和独到的见解所吸引。受到老师的启发，陈佳冉同学尝试对一个个问题进行多元、开放、包容的思考。对她而言，硬啃下几篇论文，泡图书馆查资料、读专业书，已成为有效思考前的必备环节。“虽然经常会因为碰到一些晦涩难懂的知识而感到痛苦，但当我执着地去钻透这些新鲜概念，那些回馈给我的惊喜和快乐还是会推动我继续学习。”

摆脱了高中的填鸭式教学，大学生要踏入的是真理与智慧的殿堂。在马克思主义哲学原理这门课上，余在海老师将“什么是哲学”定为新生需要思考的第一个问题。余在海老师告诉同学们，“哲学是系统的世界观和方法论，所有理论都必须经过严密的论证，不能用感性直观的方式推断一个理论的对错。这也是大学生应该学习并具备的思考方式。”2022级思想政治教育专业的吴贻丹同学在课后感悟到“在大学，学术不仅是广博的，更是严谨的。这是余在海老师教给我的第一课。”

生活“第一课”

通过调研了解到，不少新生都是第一次离家独立生活。许多同学反映自己会有想家的情绪，甚至有时会感到孤独而不适应独处。但学会独立独处是每个人成长路上的必修课。

2022级思想政治教育专业的朱晴同学第一次离开家乡来到芜湖。虽然有时会想家，但是她会不断用良好的心态去适应在学校的生活。在谈及大学的独立生活时，她说：“独立不仅是生活上的独立，更是心态上的独立，尤其是面对各种困难时的乐观心态，面对很多棘手事情时的从容不迫，还有人格上的健全，性格上的坦然自如。”在闲暇时间的安排上，学习和阅读被她放在了很重要的位置，“没有了在高中时时重视高考的那种‘戴镣铐而舞’的紧张和压抑，现在我更想享受生活和学习的乐趣，做自己喜欢的事情，认识更多有趣的人，保持愉悦的心情。”2022级中国语言文学类的崔新悦同学在面对想家情绪时会选择和朋友们一起打羽毛球和乒乓球，去图书馆看喜欢的书，以及参加学校组织的活动等方式来排忧解闷。对于刚刚成年的新生们来说，“独立”其实就是安排好自己的生活，尊重别人的生活习惯，让家人和朋友放心，让自己开心。收获了独立“第一课”，同学们将会在未来的生活中更加从容，懂得如何为自己的生活和决定负责。

实践“第一课”

在大学，许多同学参加了社团和学生组织。相比高中万事以学习为先，大学生有更多的时间和精力去在实践中寻找人生的价值，大学也为他们提供了更加广阔的平台和更丰富的历练机会。

在班级里担任安全委员的周涛同学，同时还加入了辩论队和大学生记者团的摄影部，“担任安全委员是出于服务同学的目的，而辩论和摄影是兴趣使然，同时我也希望在发展兴趣、参与实践时，可以锻炼自己的能力，提升自己。”加入了青年马克思主义培训中心的王维一同学，面对不熟悉的公文写作和办公软件会常常犯难，但是他总积极地请教学长学姐们，在学习和练习过程中逐渐提升了自己的办公与写作能力。担任班级思政委员一职的贾国伟同学认为，“在大学，学习是主要的，但锻炼提升学习以外的能力也是有必要的。”在担任班干的这段时间里，贾国伟同学的组织能力和沟通能力都得到了提升。

大学开放的学习生活氛围为同学们提供了实践的舞台，使他们从实践中学习到更多的知识技能，锻炼自己的各种能力，这些实践都会成为他们走向社会之前宝贵的“第一课”。

无论是学术、生活还是实践，新生们不约而同的在自己的“第一课”中体味到了“独立之精神，自由之思想”的大学精神。开学“第一课”只是大学的起点，在以后的路程中，安徽师大这所近百年学府会为青年大学生提供更广阔的舞台，“独立之精神，自由之思想”的大学精神会始终浸润一代又一代的青年学子，坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。