为深入贯彻落实习近平总书记关于教育评价的重要论述和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，安徽师范大学全面落实立德树人根本任务，制定工作方案，确定五大类17项50条工作任务清单及阶段性工作进展清单，扎实推进学校深化新时代教育评价改革工作。

立足优势特色，突出学校评价改革。学校坚持“特色、开放、创新”办学理念，明确国内一流、特色鲜明的高水平大学建设目标，以立德树人为根本，以“双一流”建设为牵引，以服务经济社会发展为己任，制定“2352”发展计划，绘制“十四五”蓝图，实施“十大行动计划”“七大建设工程”，为现代化美好安徽建设贡献师大力量。学校推进合肥校区、天门山校区建设，不断优化资源配置和校区功能定位；3个学科进入ESI全球排名前1%；34个专业入选国家级一流本科专业建设点，21个专业入选省级一流本科专业建设点，覆盖招生专业的72%。葡萄牙语、数字经济和数据科学与大数据技术3个专业首次招生，招生计划向特色专业及优势专业倾斜；11个专业完成教育部师范类专业认证进校考查，1个专业完成教育部工程教育专业认证进校考查；博士学位授权一级学科11个，硕士学位授权一级学科31个。

践行教书育人，完善教师评价改革。学校坚持“引、育、稳、用、管、服”人才方针，构建“六位一体”多元人才评价体系。坚持党管人才，充分发挥学校党委的领导和把关作用，确保教师队伍建设政治方向正确。坚持师德师风第一标准，成立师德师风建设委员会，在聘任晋升、推优评先等环节实行师德师风一票否决。坚持招聘引才多元评价，改革人才招聘方式，采用“一人一议”，引才更加精准。坚持职务晋升多元评价，坚决破除“五唯”倾向，实施分类评价，注重成果质量，突出贡献导向，深化职称评审制度改革、科研评价改革和绩效奖励制度改革。坚持人才项目多元评价，构建教学和科研并重的金字塔式学科和教学人才体系，推动各类人才成长。坚持人才考核多元评价，实行聘期考核、晋升高级职称“3+3”首聘期考核、引进人才首聘期考核相结合，进一步激发人才干事创业活力。学校教师队伍建设取得突破性进展，现有国家级人才20余人次。学校在双黑洞吞噬恒星、人工碳中和等领域取得重要成果，相关研究成果在《Nature Communication》等国际顶级期刊刊发。2021年以来，获省科学技术奖一等奖2项、三等奖1项和科学技术合作奖1项，实现省科学技术奖一等奖新突破；有4篇咨政报告得到国家领导人批示。

聚焦五育并举，优化学生评价改革。不断完善学生多元评价和激励机制。坚持五育并举，德育为先，全面修订本科生素质综合测评办法和“第二课堂成绩单”制度实施方案，建立“德智体美劳”五个方面的评价机制，鼓励学生以学业为本、全面发展。加强和改进学校体育美育工作，学校入选“教育部首批体育美育浸润行动计划”（安徽省唯一入选高校），同时也是全国10所美育、体育同时入选高校之一。出台《体育美育浸润行动计划实施方案》《体育美育浸润行动计划年度实施计划》，统筹协调、整体推进浸润行动计划相关工作。深入开展学校劳动教育工作，出台《安徽师范大学新阶段大学生劳动教育实施方案》，开展“以劳培德”公益服务行动，在人才培养方案中设置“实践教育模块”，开设《劳动实践课》必修课程，引导学生参加各类劳动实践活动。开展“以劳强体”身心锻炼行动，组织开展“晨起大作战”“阳光体育”等日常锻炼活动，确保做到五育并举、五育互渗、德育贯通。深化研究生教育评价改革，首次按照学科和专业学位类别编制和发布博士硕士学位授予标准，强化底线意识和质量意识，构建多元化评价标准，全面提升研究生培养质量。2021年以来，涌现出首位闯进奥运会女子800米决赛的中国选手王春雨、第十四届全运会冠军赖晓晓、全国“巾帼建功标兵”佘小雪，中国大学生自强之星标兵蔡张飞等为代表的一批学生典型。

高等教育评价改革是高等教育改革的关键之举。在全校上下的共同努力下，安徽师范大学教育评价改革已初见成效，学校在2022年软科中国最好大学排名榜列第125名，中国内地大学自然指数排名列第78名。学校将继续坚持立德树人、问题导向、科学有效、统筹兼顾，不断深化教育评价改革，推动教育高质量发展，不断提高学校核心竞争力，力争到建校一百周年时，实现“双一流”建设新目标，为提高安徽省高等教育整体水平，加快现代化美好安徽建设贡献师大力量。