“支教的意义是什么？或许我们无法给你一个直接确切的答案，但若是你看到支教即将结束时，孩子们趴在桌上，以极认真的姿态，用稍显稚嫩的手写下给老师们的句句话离别祝福时，答案早已胜过千言万语。”千方爱心学校，是安徽师范大学物理与电子信息学院坚持了十七载的义务支教活动。

17年支教行，共赴千方之约

2006年，校“十佳”大学生杨千方，他怀着让更多孩子走出大山的梦想，回到家乡安庆市潜山县昆仑村开办义务补习班，这就是千方爱心学校的雏形。十七年来，千方爱心学校的队伍正在扩大，截至目前，安徽师范大学物电学院筹建的千方爱心学校实践基地已经达到了12个，每年师大的学子们都将赴安庆、阜阳、亳州、蚌埠、六安等八地开展义务支教活动。一批又一批的青年学子冒着酷暑、走过山路、趟过小溪，接过学长们的接力棒，给山区的孩子们开启了一扇通往世界的窗。

628名志愿者，共展青春活力

“今年我终于有机会来到千方学长建立的源基地——潜山昆仑小学看看了。希望一批又一批充满活力的学弟学妹们能更好地讲好千方故事”。今年刚刚毕业的物理学师范专业学生，目前已经入职庐江二中任教的钱程宇说道。从大一作为千方队员到大二组建千方团队，再到大三依托刚刚建立的物理爱好者协会这个学生社团让千方的路走得更稳，更远，钱程宇的大学四年一直和千方爱心学校牢牢地拴在一起。这个团队中和钱程宇一样的不止他一个。2020级电子信息专业硕士研究生、本科生兼职辅导员邹孝龙，连续两年带领团队成员分批前往枞阳、潜山等地开展千方支教活动，他将支教中的所感所获与所学专业融合，申报的作品荣获第十届“挑战杯·华安证券”安徽省大学生创业计划竞赛金奖。还有拓展六安市德天小学基地的，校“十佳”志愿者，目前在大连理工大学攻读硕士学位的胡皖蓉...用心做教育，才能感受真正的教育；用爱做实践，就会体会实践的意义。这群年轻的志愿者，都在身体力行地践行着“千方精神”。

1200节科普课，共建优质课程

为了站稳三尺讲台，千方团队的志愿者们依据中小学教育培养目标，结合团队成员专业特长，从单纯的辅导课转变成形式多样的“科普课”，给山区留守儿童们打开另一面窗。开设“金苹果”科普特色课程，通过“水流星”、“筷子提米”、“跳跃乒乓球”、“书的摩擦力”等简易的物理实验，让同学们感受自然科学的奇妙与魅力。结合红色教育，积极开展“党史青传”微党课宣讲、开设普法课堂和普通话推广特色课程，组织防溺水安全教育主题班会、“民族团结 筑梦中华”主题班会。以优质课程激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生综合素质。

十七载悠悠支教路，浇灌漫漫山海情。一批批“千方爱心学校”的师大学子们用一场“爱”的传递，播撒青春的希望，让青春之花在实现中国梦的伟大实践中绽放。

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