报道转载如下:

“我怎么感觉按照老师说的方法移动舌头，前鼻音和后鼻音还是会混呢？”在走廊上听到有人在探讨普通话发音，班主任范老师和储老师欣然敲门进去同屋内四名昆明市幼师热情交流起来。范老师用手势引导的方式，向学员解释普通话的四声及其把握技巧；储老师通过实践操作，为学员展示前后鼻音的舌位变化。仅通过几分钟的教学引导，四位学员的困惑就迎刃而解。7月25日到8月1日，安徽师范大学国家语言文字推广基地对云南省昆明市和曲靖市共计200名幼儿园教师开展线下师资培训。

实操指导汪红艳和参训学员

接到教育部语用司“童语同音”计划线下培训任务之后，安徽师范大学国家语言文字推广基地积极筹备，制定培训方案，遴选授课老师，联系参训学员，并在开展培训前，向学员发放调查问卷，了解当地幼儿教师语言能力及语言活动的教学实际，从而制定有针对性的高质量课程。

培训采用专题讲座和个性化辅导相结合的形式。昆明和曲靖两个培训点共同开展线下培训。听完安徽师范大学附属幼儿园徐晓蓉老师《基于儿童立场的语言教育活动设计与实践》的课程之后，不少参训学员围上讲台，热烈交流他们的上课心得——

“请问徐园长，您刚才上课的PPT能分享给我们吗？您的课程太精彩了，而且您在课堂中提到的教学理念也很新颖，我想把从您这里学到的全都带回去，分享给我们园里的其他老师！”

“还有您提到的儿童绘本，通过您的讲解，我知道了该如何去更好地帮助不同年龄段的小朋友筛选出适合他们的书了！”

“要想让孩子们爱上阅读，得先为他们找到适合的书，想让孩子们多看书，我们老师自己就该多看书爱看书！”

……

在国家级普通话测试员崔达送老师《朗读说话技巧》的课上，崔老师声情并茂，在朗读实践中，逐一讲解如何把握发音和控制情感的技巧，同时指出在幼儿教学的过程中，要根据不同的情景引导儿童运用语言来表达自己的内心、阐释自己的情感。

培训期间共安排了4次专题辅导课。全体学员分成四个小组，每组配备一名指导教师，在晚上进行实操训练。据范萍介绍，昆明点的参训学员大多为普通话水平尚未通过二级甲等的幼师，他们强烈希望提高自己的普通话水平。于是，一对一的沉浸式普通话声母、韵母、声调的正音训练拉开帷幕。整场实操持续了两个半小时，李明老师因为不间断地高强度纠音，导致嗓子嘶哑。这天晚上11点，未留姓名的学员为指导老师点了外卖，里面盛着一份烤土豆和一份胖大海含片，代表了学员的感激和爱。

培训结束后，来自昆明市晋宁区二街镇中心幼儿园的参训学员拔金红老师深情地说：“谢谢你们带着丰盈的知识过来滋润我们，相聚虽短，但我们的情谊长存！”

（光明日报全媒体记者柴如瑾 通讯员储丽敏）

原报道阅读链接：【光明日报客户端】https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/c6129c4cef7444d5a0fc939ab5788acc