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安徽省通过在全省高校全覆盖设置班级“思政委员”，完善“学校—二级学院—班级”三级思想政治工作网络体系，强化同频共振和辐射扩散效应，探索新时代思想政治工作朋辈教育新模式，有效提升高校思想政治教育的感召力和吸引力。

坚持“三动”，强化统筹推进

一是高位推动。省委、省政府高度重视班级思政委员建设工作，省委常委会提出明确工作要求，将班级思政委员配备工作作为高校党委书记抓基层党建工作述职评议内容和领导班子及领导人员综合考核指标。省委教育工作领导小组组长多次赴高校调研，听取班级思政委员设置和作用发挥情况。省政府实施德智体美劳“五大行动”，将班级思政委员作为学校德育工作骨干力量。

二是系统调动。省委教育工委召开全省高校思想政治工作会议对班级思政委员工作进行部署，印发《关于在普通高等学校班级设立思政委员的通知》，划定班级思政委员的职责、权利，对选拔条件、选拔方式、工作保障提出明确要求。

三是上下联动。各高校党委主要负责同志把思政委员队伍建设摆上重要议事日程，亲自谋划、亲自部署、亲自推动。高校二级学院党组织坚持标准条件，广泛深入动员，采取个人自荐或班集体推荐方式，经辅导员综合考察、征求思政课教师意见、二级学院党组织审核同意等程序确定思政委员人选。全省121所高校已实现班级思政委员设置全覆盖。

聚焦“三小”，强化作用发挥

作为学生群体中的桥梁和纽带，班级思政委员强化自我管理、自我教育功能，在增强思想共识、凝聚青年力量、规范同化行为、增强情感认同中发挥重要价值。

一是作为“思政课程”和“课程思政”的小助手。思政委员协助思政课教师做好课堂教学组织、课后实践辅导、课程教学评价等思政课教育教学工作，参与其他课程思政的教学管理工作。安徽职业技术学院组织思政委员领学思政课“课前五分钟”，以导学方式增强思政课吸引力。在全省 “大学生讲思政课”比赛中，各高校组织思政委员动员宣传、示范带动，极大提升了比赛的参与度，超过5000名学生参加校级比赛、398名学生参加片区赛，27名班级思政委员在省级决赛中获奖。

二是作为辅导员开展思政教育的小帮手。思政委员协助辅导员做好班级政治理论学习、形势政策和主题宣讲、学生阶段性思想状况调研、文化活动、典型示范推荐等班级思想政治教育工作和安全稳定工作。2022年底疫情舆情叠加期，班级思政委员一方面是辅导员的“小蜜蜂”，协助辅导员讲清讲明疫情形势，讲透讲实防控政策，在封控期间参与送餐、宿舍管理等；另一方面是同学们的“传声筒”，关注同学思想动态，向学校反馈学生关切，帮助将思想、心理问题化于萌芽。安徽师范大学线下搭建“学子心声”畅谈会、线上建设“学子心声”网络社区，组织思政委员与学生“面对面”“键对键”交流。

三是作为学生朋辈教育的小能手。以班级思政委员为主体打造高校学生理论宣讲团，用同龄人视角讲好党的创新理论，以青年视角、青春话语讲出“青年味道”。组织班级思政委员担任学生宿舍“楼长”、“层长”，入驻“一站式”学生社区，开展党建和思想政治工作，实现自我教育、自我管理、自我服务和自我监督。省委教育工委遴选2名班级思政委员入选全省高校学习宣传贯彻党的二十大精神省级巡讲团，安徽中医药大学组织23名思政委员开展“思政委员微宣讲活动”100余场，用“青言青语”讲好党的二十大精神。

健全“三制”，强化工作保障

一是健全激励机制。明确班级思政委员享受学校或二级学院规定的班级学生干部所应享有的权利和待遇，优先参加学校或二级学院所举办的思政类学习培训、文化活动、交流交往、学术研究等活动，增强自我教育的内生动力，促进学生在担任思政委员中实现自我价值。

二是健全成长机制。组织各高校思政课教师、辅导员加强对思政委员工作的具体指导，建立思政委员工作交流、学习提升工作平台。邀请全国最美思政课教师路丙辉面向全省大学生讲授“大学班级思政委员的职责及作用发挥”线上主题讲座，帮助思政委员提高工作成效，5.2万人在线观看，22.5万人点赞。安徽工业大学打造“1+1+1”思政委员培训共建模式，为每名思政委员配备1名思政课教师和1名马克思主义理论专业研究生。蚌埠医学院成立学生思政委员社团——“精诚社”，组建思政委员理论宣讲团队、“思政委员国情社情观察团”、校园文化团队，探索“思政委员+”工作融合模式。

三是健全考核机制。指导高校学工部门会同二级学院、团委等单位对思政委员的工作进行考核，结合学校学生干部表彰奖励将思政委员日常工作开展情况、培训提升情况作为考评指标，坚持自评与他评、效果评估与过程评估、定量评价与定性评价相结合，逐步建立健全思政委员考核激励机制。

原报道阅读链接：【安徽省教育厅官微】https://mp.weixin.qq.com/s/0oVsiGpzHvPFlt6GqPo-hg