近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处正式公布了第六届教育专业学位教学案例征集工作的评审结果。我校在此次案例征集中共有3位导师的教学案例通过了严格的评审流程，并被推荐至教育部学位与研究生教育发展中心申请入库。

本次案例征集活动共收到来自全国123个单位提交的808篇教学案例。经过初审、初评、复评、修改再评审以及最终评审等多轮严格筛选后，仅有229篇案例脱颖而出。

获奖案例简介：

韩菲, 刘雨洁, 邵泽琳：《渗透进化与适应观的项目式学习实践 ——以“光合色素提取与分离实验”为例》。此案例通过对生物实验课程的创新设计，引导学生深入理解进化与适应的核心概念，培养学生的科学探究能力。

孙影, 张丛戈, 饶玉流, 徐飞玲, 王惠：《指向高阶思维发展的高中化学主题教学设计与实践——以“向海图强：海洋资源的综合利用与保护”为例》。该案例聚焦于化学学科中的实际问题解决，旨在通过综合实践活动提升学生的环境保护意识及跨学科学习能力。

陶佳, 严亚亚：《从“技术授受”到“思维挖掘”：小学3D打印活动设计探索》。此案例致力于将现代科技融入基础教育，通过具体的3D打印项目激发小学生对科学的兴趣，促进其创新思维的发展。

此次案例的成功入选不仅体现了我校导师在专业领域内的探索，也展示了学校对于推进教育改革、提高教学质量所作出的努力。学校将继续秉持“追求卓越”的办学理念，不断深化教育教学改革，鼓励和支持更多导师参与到高水平的教学案例开发中来，进一步提升研究生整体教学水平和社会影响力。