报道转载如下：

“控脚、注意膝盖、核心收紧……”

走进安徽师范大学体育学院体操馆

曾获得2008年北京奥运会女子体操团体冠军

和2012年伦敦奥运会平衡木冠军的邓琳琳

正在指导学生做动作

↑9月3日，在安徽师范大学体操馆，邓琳琳（右）在指导学生。新华社记者 杜宇 摄

在奥运赛场上

邓琳琳以坚韧不拔的精神和卓越的表现

赢得了荣誉与掌声

当退役走下运动场

她踏上了另一条充满挑战的道路

——成为大学教师

2013年正式退役后

邓琳琳坦言经历了一段时间的迷茫

“顶级运动员转型非常难的一点在于

经历过顶峰

首先要面对的是内心的反差

心理上要调适”

没想明白该做什么的时候

她选择去学习

先是到北京大学读本科

之后又继续攻读北京体育大学的研究生

并被公派留学

毕业后邓琳琳决定回到家乡

最终选择成为一名高校教师

↑9月3日，在安徽师范大学体操馆，邓琳琳（右）指导学生。新华社记者 杜宇 摄

2023年2月

邓琳琳作为高层次人才被引进

入职安徽师范大学

目前工作主要是

带运动训练专业的体操专项学生

和体育教育专业的专业课

“我的导师是邓琳琳老师

大家都很羡慕我”

2005年出生的殷浩然

是该校运动训练专业的学生

作为体操专项学生

他提起自己的“冠军老师”

显得十分骄傲

“之前担心奥运冠军会非常严厉

但相处起来发现邓老师很温柔

像姐姐一样

还教我怎么思考未来的发展”

↑9月3日，在安徽师范大学体操馆，邓琳琳（左）指导殷浩然。新华社记者 杜宇 摄

以前也曾带过小队员训练的邓琳琳

觉得“教师”这个身份

有着很大的不同

也意味着多了一份责任

“不仅是要教学生知识

更多的是要育人

正确地去引导他们”

她希望通过自己的力量

去帮助学生充实大学生活

为未来打好基础

“不和别人比幸运

只和自己比坚持”

这是邓琳琳鼓励学生时说的话

看到越来越多的优秀运动员、教练员

进入高校任教

邓琳琳觉得这是一个好的现象

“优秀运动员进入高校

能给学生带来的不仅是自己的个人技巧

更多的是去给大学生传递一种精神品质

让他们学到坚持和拼搏

不断超越自我

寻找到自己成长的内驱动力”

↑9月3日，在安徽师范大学运动馆，邓琳琳（中）与学校健美操队的成员合影。新华社记者 杜宇 摄

优秀运动员进入高校

转型为教师已非个例

在东京奥运会上刷新男子百米亚洲纪录的苏炳添

是暨南大学体育学院的教授

网友戏称他为

“跑得最快的大学教授”

↑2021年8月1日，中国选手苏炳添出战东京奥运会田径男子100米决赛。新华社记者 李一博 摄

乒乓球奥运冠军丁宁

入职了北京大学体育教研部

她在微博里写道

“从运动员到老师

不管是打球还是教学

我都一直保持着冲劲儿

努力向前！”

↑丁宁微博截图

随着体教融合的深入发展

运动员转型成为教师的政策保障

也在不断完善

2023年

国家体育总局、中央机构编制委员会办公室

教育部、人力资源和社会保障部等

四部门联合出台了

《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》

为运动员进入校园担任教练

从事体育教育工作提供了切实的政策保障

“这些优秀运动员

可以将他们的实践经验转化到教学中

把他们的意志品质传递给更多青少年

促进全民健身

助力体育强国建设”

安徽师范大学体育学院

党委书记黄德春说

越来越多的教育工作者也意识到

体育对于青少年身心健康的重要意义

组织各种活动邀请优秀运动员

以不同形式进入校园

给青少年以激励

↑2023年4月12日，奥运冠军钟天使在华东师范大学进行主题宣讲。新华社记者 刘颖 摄

我们期待

未来可以看到

更多的优秀运动员、教练员

走进校园、走近青少年

原报道阅读链接：【新华社客户端】https://h.xinhuaxmt.com/vh512/share/12182240?d=134da0e&channel=weixin