王伦校长从为什么要培训、如何培训和对培训的态度三个方面作动员讲话。他指出，大学需要并应该培养出自己的高级管理者。本次培训工作必要且重要，必将对促进新任教学院长业务的提高产生重要意义。他强调，教学院长不能仅限于业务知识的把握，更需要通过包括实践性环节在内的系统性学习，在提升教育理念的同时，准确把握学校当前的办学定位、办学资源、运行保障、学生特点等内容。一次培训不能解决全部问题，需要各教学院长不断学习。最后，他要求，参与培训的成员要仔细聆听，认真学习，着力提高教学管理水平。

李进华副校长在讲话中指出围绕学校第九次党代会提出的“打造一流本科教育、培养一流本科人才”的目标任务，学校人才培养工作就是要不断提高学生的就业竞争力、学生可持续发展能力。教学管理工作具有量大、面大、责任大的特点，教学管理者工作中需要有爱心、专心、细心的品质，才能保证学校教学工作健康有序的进行，以及人才培养目标的实现。同时他对教学院长提出了“真学”、“勤思”、“善做”三方面的工作要求。

会上，朱家存处长介绍了教务处的基本情况与工作职能，并从“知什么”、“想什么”、“干什么”三个层面对教学院长岗位职责进行了解读。教务处各科室科长就本科室的重点工作内容进行了汇报交流。

学报编辑部副主任杨柏岭、教育科学院副院长桑青松分别代表离任和留任的教学院长发言，畅谈了教学管理工作的经验和体会。文学院副院长王昊代表新任教学院长作了表态性发言。

此次培训对新任教学院长深入了解学校教学管理工作，增长业务知识起到了良好的作用，也为新学期教学工作的开展奠定了良好基础。（教务处 吕军 胡炜佳）