本网讯（教科院  柳丽娜）2013年第23期《新华文摘》全文转载了我校阮成武教授《我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向》一文。这是阮成武教授本年度第二篇被《新华文摘》全文转载的文章。此前，他的《我国基本实现教育现代化的路径选择》一文被《新华文摘》今年首期全文转载。《新华文摘》是人文社会科学领域权威性的学术资料文摘，各类社科期刊将其视为影响因子评定的重要参考数据，各级高校与学术机构则将其视为学术评价的重要指标。2008年以来，阮成武教授论文被《新华文摘》3篇全文转载，2篇论点摘编。

《我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向》一文原载于《教育研究》2013年第7期，是教育部人文社会科学重点基地重大招标课题“我国中部地区农村义务教育区域均衡发展研究”（课题批准号:11JJD880037）的研究成果之一。文章认为，改革开放以来，我国义务教育经历非均衡发展、非均衡向均衡发展过渡和均衡发展三个政策阶段。在这一进程中，义务教育均衡发展政策的动力机制、价值取向、过程保障和文化规则有着自身的演进逻辑。这一政策的未来走向，将以新型非均衡发展为动力机制，以“发展平衡”促进“机会均等”为价值取向，以每个适龄儿童少年均等享有良好教育为过程保障，以尊重和引导教育民意为文化规则，从而将形成均衡发展义务教育的新的政策框架。这篇论文与《新华文摘》今年首期全文转载的《我国基本实现教育现代化的路径选择》一文，分别从不同层面研究我国基本实现教育现代化进程中的重大政策问题及发展走向，展现出较强的国家视野、问题意识和政策咨询价值。

近十年来，以朱家存教授、阮成武教授、周兴国教授为核心的教育学团队，坚持“顶天立地”（即理论与实践相结合）的研究风格，紧紧围绕国家和区域教育改革与发展重点难点问题展开研究，在《求是》、《教育研究》、《中国教育学刊》等国内权威杂志发表一系列学术论文，推出了一批高显示度的学术成果。其中，数十篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、人大复印资料中心、国务院发展研究中心网站等权威文献转载和收录，在学术界产生较大影响，展现了我校教育学科的整体实力。